力文科普科创工作室老师共同学习《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》

人才是第一资源，创新是第一动力。

       2021年06月25日,国务院发布《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》。
       作为科学爱好者和青少年科学普及科技创新教育者的一份子，力文科普科创工作室的老师们于2021年10月18日至2021年10月22日五天时间内通过对这份纲要逐字逐句分析讨论来深入理解国家对全民科学素质提升的号召和指示。

       这份《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》以习近平总书记的发言为总纲领。习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”习总书记明确强调了科技创新和科学普及同等重要。
       我国目前正处在重要战略机遇期，世界正经历百年未有之大变局，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，世界进入动荡变革期。为应对这样的严峻形势，提升全民科学素质是先决条件。为此，国家提出远景目标。这份行动规划纲要也明确指出了为了实现2035年远景目标也即是我国公民具备科学素质的比例达到25%，我们在未来的14年时间里需要部署的行动和重点工程，以及为确保行动可以顺利实施国家给予的组织保障。

       值得提出的是，这份行动规划纲要把青少年的科学素质提升放在“提升行动”这一栏的首位，可见国家对青少年科学素质提升的重视。在提升青少年科学素质行动上，国家提出六项具体行动，分别是：

将弘扬科学精神贯穿于育人全链条：坚持立德树人，实施科学家精神进校园行动，将科学精神融入课堂教学和课外实践活动，激励青少年树立投身建设世界科技强国的远大志向，培养学生爱国情怀。

       提升基础教育阶段科学教育水平：推进信息技术与科学教育深度融合，推行场景式、体验式、沉浸式学习。完善科学教育质量评价和青少年科学素质监测评估。

推进高等教育阶段科学教育和科普工作：深化高校理科教育教学改革，推进科学基础课程建设，加强科学素质在线开放课程建设。

       实施科技创新后备人才培育计划：开展英才计划、少年科学院、青少年科学俱乐部等工作，探索从基础教育到高等教育的科技创新后备人才贯通式培养模式。

建立校内外科学教育资源有效衔接机制：加强学龄前儿童科学启蒙教育。推动学校、社会和家庭协同育人。

       实施教师科学素质提升工程：推动高等师范院校和综合性大学开设科学教育本科专业，扩大招生规模。

       致力于青少年科普科创教育的老师们学习完《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》以后，深受鼓舞。各位老师们在学习并讨论完这份规划纲要后感触良多，结合自身工作经验、自身成长抒发了感想。